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S3 A3 "ANALISIS DEL PROGRAMA EDUCATIVO"

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Hola a todos, me llamo Maria Citlali Valencia y soy aspirante de la Licenciatura de Administración de Empresas Turísticas en la División de Ciencias Administrativas en la UnADM, grupo CIVUL-1E-2020-032. El objetivo de esta licenciatura formar y preparar a profesionales con las habilidades y capacidad de diseñar propuestas en el sector empresarial turístico. Estas pueden ser en el ámbito tanto administrativo como operativo, en el cual se podrán desarrollar propuestas que se involucren con acciones pro-ambientales y culturales, e influirán en los procedimientos y políticas de tales entornos. El programa tiene una duración de ocho semestres, equivalente a cuatro años en un proceso de carga regular. Su plan de estudios es muy completo a mi parecer ya que como bien mencione en su objetivo este programa no solo se basa en la parte administrativa si no que bien incorpora materias para que elaboremos planes en lo referente a lo ejecutable. Es una manera de obtener los conocimientos necesar...
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S3 A2 "APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS (REFLEXIÓN)"

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Como ya hemos aprendido en el proceso de esta actividad para que logremos aprender es necesario desarrollar habilidades, desde las más simples y básicas hasta las más complejas, que nos permitan organizar, dirigir y evaluar acciones que a su vez favorece las estrategias cognitivas. En otras palabras, estas son aquellas estrategias que ayudan a la autorregulación del aprendizaje. Las estrategias se encuentras clasificadas en tres tipos, cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Cada una plantea funciones diferentes la primera se basa en el manejo de la información, la segunda en el proceso o plan de acción, y la última en aquello que influye de manera física en las dos primeras. Es de gran importancia el saber que estrategias van de acuerda a nosotros ya que de ello depende el que aprendamos a aprender como bien se nos dice. Para mi sé que debo desarrollar un poco más los procesos de metacognición que es en donde tengo oportunidades de crecimiento. Para ello debo prestar...
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S3 A2 "APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS (MAPA CONCEPTUAL)"

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S3 A2 "APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS (ESTRATEGIAS COGNITIVAS)"

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S3 A2 "APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS (SER ESTUDIANTE EN AVA)"

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S3 A1 "INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"

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La teoría de las inteligencias múltiples, desarrollada por el psicólogo Howard Gardner se basa en el conjunto de capacidades que desarrolla una persona a lo largo de su vida, las “inteligencias” propuestas por dicho psicólogo son ocho cada una con especificaciones concretas y diferentes, aunque de igual manera siendo autónomas las unas de las otras estas también pueden interactuar entres si, todas estas inteligencias no necesariamente se desarrollan en la misma medida, ya que depende de la persona. El poder idénticar que inteligencias hemos potenciado hasta el momento nos ayuda a saber en que aspectos, dado un problema, podemos utilizar las estrategias adecuadas según las habilidades y fortalezas que nos brinda tal inteligencia. En mi caso, al haber contestado el test “Inteligencias Múltiples” me di cuenta que casi todas se mostraban en un nivel similar, esto se me hizo un poco curioso al principio ya que creía que tendría notables diferencias, por supuesto se marca una diferencia ...
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S2 A2 "MODELO EDUCATIVO DE LA UNADM"

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El Modelo Educativo que ofrece la UnADM no es como cualquier otro ya que este nos ofrece un método más innovador, no solo al tener el uso de tecnologías como base principal, si no que este hace que nosotros como estudiantes seamos el centro del mismo, pudiendo elegir tiempo, lugar y recursos al momento de desarrollar actividades haciéndolo flexible y accesible a nosotros. Este modelo también se caracteriza por dar énfasis a la obtención de conocimientos a través de la auto gestión de aprendizaje de los alumnos, a diferencia del método tradicional que se basa en transmisión y memorización, de esta manera los estudiantes se desenvuelven en un ambiente que les permite aprender a su propia manera, fomentando así también su autonomía Si bien pensamos que al ser un sistema virtual no hay la interacción necesaria, estamos en lo incorrecto, ya que a través de los foros creados en la plataforma se puede interactuar con compañeros y docentes, compartiendo opiniones, debatiendo, haciendo sugere...
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